Formations complémentaires

formations thématiques

Les formations complémentaires sont ouvertes aux psychopraticiens, psychothérapeutes et tout professionnel de l’accompagnement concerné par le sujet traité.

Pré-requis :

⇒ Participer ou avoir participé à la formation clinique et psychothérapie de l’EAT-Lyon.
⇒ Pour toute personne extérieure à l’EAT–Lyon, avoir vérifié avec Elyane Alleysson l’adéquation de la (ou les) formation(s) retenue(s) avec sa pratique professionnelle.

• Transitions, réinventer le genre (1j)
  
  
• Psychothérapie d’enfants en a.t. – 1^ère année (4j)
• Régression pré-natale (2,5j) – Complet
  
• Le deuil (2j)
  
• Les troubles de la parentalité (1j)
  
  

Sur simple demande de votre part, nous nous ferons un plaisir de vous faire parvenir les fiches détaillées des séminaires qui vous intéressent. Vous y trouverez entres autres le détail du programme, les pré-requis…

transitions, réinventer le genre

Objectifs :

• Se familiariser avec les remises en question que font de plus en plus de jeunes.
• Accueillir et conserver une bienveillante neutralité, tout en reconnaissant le trouble que ces prises en charge peuvent induire chez le thérapeute qui les reçoit.
• Accompagner ces jeunes à une création personnelle, une invention de soi faisant suite à une remise en question de l’évidence « naturelle » d’une continuité logique entre identité sexuée et sexe anatomique.
• Comprendre la démarche des jeunes pour lesquels l’anatomie n’est plus une fatalité : hormones, chirurgies mutilantes et réparatrices, techniques esthétiques de plus en plus sophistiquées permettent d’adapter leur corps et leur genre à leurs aspirations intimes.

 programme :

• Contextualisation..
• Partages d’expériences d’accompagnements.

Date :

• 15 octobre 2021
  Formation reportée

Horaires :

• 9h30 à 17h00

Psychothérapie d’enfants en a.t.

Objectifs :

• La prise en compte des spécificités de la psychothérapie d’enfants.
• L’élaboration du diagnostic à partir des médiations.
• L’application des concepts d’A.T. en psychothérapie d’enfants.
• L’analyse des pratiques professionnelles des participants avec apports théoriques nécessaires..

Groupe 1^ère année

programme :

• Les spécificités de l’accompagnement psychothérapeutique des enfants et les compétences particulières que le psycho-praticien doit acquérir.
• Le multicontrat en Psychothérapie d’enfants et l’analyse des pratiques autour du contrat.
• Le Jeu en psychothérapie d’enfants.
• Analyse et utilisation du Dessin en psychothérapie d’enfants.

Dates :

• 12 novembre 2021, 21 janvier,
  11 mars et 13 mai 2022

Horaires :

• 9h30 à 17h00

Régression pré-natale

Objectifs et programme :

• Se familiariser avec la pratique psychothérapique de la régression pré-natale, de naissance et péri-natale..
• Expérimenter l’opportunité de ce type de travail pour des changements scénariques archaïques.

Date :

• 26, 27 et 28 novembre 2021
  ou
• 7, 8 et 9 janvier 2022

Horaires :

• 9h30 à 17h00

l’accompagnement du deuil

Objectifs :

• Repérer les processus de deuil.
• Distinguer deuil normal, pathologique, dépression.
• Comprendre les enjeux émotionnels et psychiques en jeu dans la perte.
• Connaître et expérimenter des postures d’écoute et d’accompagnement.

 programme :

• Cycle de l’attachement.
• Le processus du deuil.
• Les deuils spécifiques.
• Accompagner les personnes en situation de deuil.

Date :

• 4 et 5 avril 2022

Horaires :

• 9h30 à 17h00

Les troubles de la parentalité

Objectifs :

• Comprendre en quoi et comment les aspects psychodynamiques organisent les relations parents-enfants.
• Définir la parentalité comme processus développemental qui prend en considération les remaniements identitaires d’un individu lorsqu’il accède à la maternité ou la paternité.
• Comprendre les impacts de cette identité parentale sur la psyché du nourrisson et de l’enfant.

 programme :

• La paternalité et les différentes fonctions du père.
• La maternalité et les différentes fonctions de la mère.
• Les troubles de la parentalité.
• Les scénarios narcissiques de la parentalité : Mécanisme : projection-identification, complémentaire-interaction ainsi que les principales formes de scénario narcissique.

Date :

• 30 avril 2022

Horaires :

• 9h30 à 17h00

formation A.T. en éducation

Objectifs :

• Développer ses compétences d’accompagnement relationnel dans le domaine éducatif
• Ou initier une nouvelle activité professionnelle

 programme :

• Comprendre, analyser et résoudre les problématiques relationnelles.
• Accompagner les difficultés liées à l’apprentissage : empêchement de penser, mémorisation, motivation, émotion et cognition, etc.
• Préparer, pour celles et ceux qui le souhaitent, la certification d’analyste transactionnel dans le champ Éducation.

Date :

• 26 janvier, 16 mars, 4 mai
  et 8 juin 2022

Horaires :

• 14h00 à 19h00

groupe de lecture

Objectifs et programme :

• Connaître, comparer et intégrer l’A.T., c’est d’abord connaître, comparer et intégrer les écrits d’Eric Berne.

C’est pourquoi Elyane Alleysson propose ce groupe de lecture et nous commencerons à lire l’ouvrage :

Analyse transactionnelle et psychothérapie
(Transactional Analysis in Psychotherapy).

Date :

• 28 janvier, 4 mars, 29 avril
  et 10 juin 2022

Horaires :

• 14h00 à 17h00