Formations complémentaires

Les formations complémentaires sont ouvertes aux psychopraticiens, psychothérapeutes et tout professionnel de l’accompagnement concerné par le sujet traité.

Pré-requis :

⇒ Participer ou avoir participé à la formation clinique et psychothérapie de l’EAT-Lyon.
⇒ Pour toute personne extérieure à l’EAT–Lyon, avoir vérifié avec Elyane Alleysson l’adéquation de la (ou les) formation(s) retenue(s) avec sa pratique professionnelle.

Page en cours de modifications pour la session 2020/2021 (cf calendrier générale)

• Psychothérapie d’enfants en a.t. (4j)
• Les troubles de la parentalité  (1j)
  
• Scénario et contes fées  (2,5j)
• Psychopathologie générale de l’enfant  (2j)
• La famille magique  (1j)
• Formation à la psychothérapie DE GROUPE (3j)
  
• le nouveau émerge de l’ancien (2j) – Nouvelle programmation

Sur simple demande de votre part, nous nous ferons un plaisir de vous faire parvenir les fiches détaillées des séminaires qui vous intéressent. Vous y trouverez entres autres le détail du programme, les pré-requis…

Psychothérapie d’enfants en a.t.

Objectifs :

• La prise en compte des spécificités de la psychothérapie d’enfants.
• L’élaboration du diagnostic à partir des médiations.
• L’application des concepts d’A.T. en psychothérapie d’enfants.
• L’analyse des pratiques professionnelles des participants avec apports théoriques nécessaires..

Nouveau groupe

programme :

• Les spécificités de l’accompagnement psychothérapeutique des enfants et les compétences particulières que le psycho-praticien doit acquérir.
• Le multicontrat en Psychothérapie d’enfants et l’analyse des pratiques autour du contrat.
• Le Jeu en psychothérapie d’enfants.
• Analyse et utilisation du Dessin en psychothérapie d’enfants.

Dates :

• 15 novembre 2019, 17 janvier, 13 mars et 29 mai 2020

Horaires :

• 9h30 à 17h00

les troubles de la parentalité

Objectifs :

• Comprendre en quoi et comment les aspects psychodynamiques organisent les relations parents-enfants.
• Définir la parentalité comme processus développemental qui prend en considération les remaniements identitaires d’un individu lorsqu’il accède à la maternité ou la paternité.
• Comprendre les impacts de cette identité parentale sur la psyché du nourrisson et de l’enfant.

programme :

• La paternalité et les différentes fonctions du père.
• La maternalité et les différentes fonctions de la mère.
• Les troubles de la parentalité.
• Les scénarios narcissiques de la parentalité : Mécanisme : projection-identification, complémentaire-interaction ainsi que les principales formes de scénario narcissique.

Date :

• 28 novembre 2019

Horaires :

• 9h30 à 17h00

scénario et contes de fées

Objectifs :

• Savoir utiliser les contes de fées comme métaphore du scénario des patients.
• Savoir explorer différentes interprétations, à partir des approches d’analyse transactionnelle et de psychanalyse.

programme :

• Enseignement : apports théoriques nécessaires sur les contes et le scénario existentiel.
• A partir de cas apportés par les participants, dégager le fil conducteur des contes, leur signification dans le scénario de la personne, et aider à identifier les ressources utiles à l’accession à l’autonomie.

Date :

• 5, 6 et 7 décembre 2019

Horaires :

• 18h30 à 21h30
• 9h00 à 18h00
• 9h00 à 15h00

psychopathologie générale de l’enfant

Objectifs :

• Comprendre en quoi et comment les aspects psychodynamiques organisent les relations parents-enfants.
• Définir la parentalité comme processus développemental qui prend en considération les remaniements identitaires d’un individu lorsqu’il accède à la maternité ou la paternité.
• Comprendre les impacts de cette identité parentale sur la psyché du nourrisson et de l’enfant.

programme :

• L’attachement et ses troubles.
• Les troubles des apprentissages (communication, langage, coordination, élimination)
• Les déficiences intellectuelles
• Le comportement et ses troubles.
• Autismes.
• etc…

Date :

• 7 et 8 avril 2020

Horaires :

• 9h30 à 17h00

Formation à la psychothérapie de groupe

Objectifs :

• Différencier Thérapie de groupe et Thérapie en groupe.
• Analyser l’intérêt de différents dispositifs de groupe de thérapie.
• Construire une compétence d’animation de groupe de psychothérapie.
• Déterminer, pour quelles indications, la participation à un groupe de thérapie est pertinente.

programme :

• Définition et buts de la thérapie de groupe selon plusieurs auteurs.
• Les différentes phases d’un groupe.
• Les différents éléments constitutifs d’un groupe de thérapie.
• Le travail du contrat au sein du groupe.
• Les leviers théoriques pour penser et analyser la thérapie de groupe.

Date :

• 25, 26 et 27 juin 2020

Horaires :

• 1er jour :10h00 à 19h00
  2ème jour :9h00 à 18h30
  3ème jour :9h00 à 17h00

NOUVELLE PROGRAMMATION

le nouveau émerge de l’ancien

Une perspective relationnelle sur le développement psychologique, la psychopathologie et l’action thérapeutique

Objectifs :

• Penser et discuter la nature de la relation transfert/contre-transfert.
• Envisager les manières de travailler dans l’ici et maintenant avec ces phénomènes.
• Etudier comment travailler dans le présent avec le passé et avec le neuf émergeant de l’ancien.
• Aborder la nature du cadre psychothérapeutique qui sera le support le plus efficient pour ce travail.

programme :

Cette formation sera centrée sur l’orientation relationnelle en analyse transactionnelle :

• Développement psychologique à partir de la perspective de la structure mentale et des schémas relationnels.
• Examen de la psychopathologie sous l’angle des états du moi comme unité relationnelle et des schémas inadaptés.
• Appropriation de la relation transfert-contre-transfert et clarification des impasses dans les relations répétitives.
• Intégration des réactions contre-transférentielles.

Date :

• 30 et 31 mai 2020

Horaires :

• 9h30 à 17h00